KURUMUMUZDA UYGULANAN TESTLER ve ÖLÇEKLER
Zeka Testleri
WISC-4 (WECHSLER ÇOCUKLAR İÇİN ZEKÂ ÖLÇEĞİ - WİSC-4 ZEKA TESTİ)Bireysel olarak uygulanan ve 6 yaş 0 ay ile 16 yaş 11 ayyaş aralığındaki çocukların bilişsel yeteneklerini ölçen, klinik ölçme aracıdır. Bu ölçek Wisc-R' ın yenilenmiş biçimidir. Zekâ kavramını faktörler bazında ele alan ve zekâyı 15 farklı alanda ölçen bir testtir. 10 temel, 5 yedek alt testi mevcuttur. Ayrıca zekâ sonucunu 4 ayrı faktörle ortaya koyar. Bu faktörler sözel kavrama, algısal akıl yürütme, çalışma belleği ve İşlemleme hızı becerileridir. WISC-4’ ün uygulama süresiçocuğun motivasyonu ve çalışma hızına bağlı olarak değişiklik (1.30 -2 saat) gösterebilmekte ve gerektiğinde gün içinde kısa ara verilerek test tamamlanmaktadır.
Test sonucu ayrı bir günde aileye sözel olarak verilmektedir. Testin değerlendirilmesinde, çocuğun test esnasında gösterdiği tüm davranışlar (yönergeye uyumu, çalışma motivasyonu, dikkati, duygusal reaksiyonları, başarma arzu ve çabası vs.) da çok önemlidir. Bu nedenle test sonuçları sadece bir skor olarak değerlendirilmemeli, bütüncül olarak ele alınması önemsenmektedir. Aynı zamanda test dışında aileden ve üçüncü kaynaklardan (okul ve çevre) alınan bilgiler de göz önünde bulundurularak değerlendirme tamamlanmaktadır.
Büyük emeklerle kullanıma hazır hale getirilen WISC - IV’ ü uygulama yetkinliği, sadece Türk Psikologlar Derneği(TPD) tarafından verilen eğitimi başarı ile tamamlayan ve sertifikasını alan Psikologlara verilmiştir.
WISC-R
Kişilik Testleri
Çocuk, ergen ve yetişkinlere uygulanabilen, hem kişiliğin analiz edilebildiği, hem de ruhsal hastalıklara tanı koyabilen, bireyin yaşadığı ruhsal sıkıntıların altında yatan dinamiklere ulaşabilen, son derece özel, projektif bir kişilik ve tanı testidir.
Gelişim Testleri
AGTE
Okul Olgunluğu Testleri
Özel Eğitim
GOBDÖ-2-TV (Gilliam Otistik Bozukluk Derecelendirme Ölçeği): Gilliam Otistik Bozukluk Derecelendirme Ölçeği-2 (GOBDÖ-2; Gilliam Autism Rating Scale-2) otistik bozukluğu karakterize eden davranışlar sergileyen 3-23 yaşlar arasındaki bireylerin farklı amaçlar için değerlendirilmesini sağlayan bir derecelendirme ölçeğidir. GOBDÖ-2-TV; (a) Otistik bozukluk gösteren bireyleri tarama, (b) Otistik bozukluk gösteren bireyleri tanılama, (c) Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı (BEP) için amaçları belirleme, (d) Davranışsal ilerlemeyi belirleme/değerlendirme, (e) Ağır düzeydeki davranış problemlerini değerlendirme ve (f) Bilimsel araştırmalar için veri toplama amaçları için kullanılabilir.
ÇALIŞMA BELLEĞİ ÖLÇEĞİ (ÇBÖ) NEDİR?
Çocukların okul başarılarıyla çalışma bellekleri arasında çok güçlü bir ilişki vardır. Diğer bir deyişle çalışma belleği iyi olan çocuklar okulda akademik olarak başarılı olurlar.
Çalışma Belleği Ölçeği (ÇBÖ), akademik başarısızlık ve öğrenme güçlükleri ile tanılanma riski taşıyan çocukların erken dönemde belirlenebilmesi amacıyla geliştirilmiştir.
Çalışma belleği ölçeğiyle, çocukların çalışma belleklerinin güçlü ve zayıf yönleri ölçülür. Çalışma belleği testi ne kadar erken uygulanırsa çocuğun derslerde yaşayacağı güçlükler de o kadar önceden ön görülebilir. Buna göre de çocuğa uygun bu güçlükleri önleyici çalışma planı hazırlanabilir.
KİMLERE UYGULANIR?
Çalışma belleği testi anasınıfından 4. Sınıfa kadar uygulanır.
HIZLI İSİMLENDİRME ÖLÇEĞİ (HİT) NEDİR?
Hızlı isimlendirme bellek tarafından ulaşılabilen ses bilgisinin hızına ilişkin bir göstergedir. Hızlı isimlendirme becerisi okuma başarısında oldukça etkilidir. Hızlı isimlendirme Testinin okuma güçlüğü yaşayan çocukları ayırt etme gücü oldukça yüksektir.
Hızlı İsimlendirme Testi (HİT) okuma güçlüğü (disleksi) olan çocukların ayırt edilmesinde ve erken dönemde belirlenmesinde çok güçlü ve güvenilir bilgiler sağlamaktadır.
KİMLERE UYGULANIR?
Çalışma belleği testi anasınıfından 4. Sınıfa kadar uygulanır.
İLGİ TESTLERİ:
MIT BASKIN YETENEK TESTİ
Bireysel ve online/çevrimiçi olarak uygulanan, 12 yaş ve üstü çocuğun-gencin ilgi ve yönelimlerini ölçen bir ilgi envanteridir. Çocuğun-gencin baskın olan ilgi ve yönelimlerini ölçmeyi amaçlamaktadır. Test uygulama süresi ortalama 40-50 dk. sürmektedir. Çocuğun-gencin yaş özellikleri, gelişimine bağlı olarak geleceğine dair yapılacak mesleki yönelimi, ilgileri ve kariyer hedefleri hakkında ipucu veren bir çalışmadır. Test yetenek ve ilgi alanları arasında bir ‘’baskınlık’’ sıralaması sonucu vermektedir, klinik bir bulgu vermez, çocuğun gelişimi ve yaş özelliklerine bağlı olarak güçlü/öncelikleri yönleri zaman içinde değişip farklılaşabilir. Test, sekiz temel yetenek alanının(Sözel –dil, mantıksal-matematik, görsel-uzamsal, işitsel-müzikal, sosyal- iletişim, kişisel- öze dönük, bedensel-kinestetik ve doğa) her biri için ayrı ayrı sonuçlar vermektedir. Test sonucu ayrı bir günde aileye sözel olarak ve isterse sonuç tablosu yazılı-basılı olarak da verilmektedir. Testin değerlendirilmesinde, sonuçlar uzmanla birlikte testi çözen çocuğun/gencin o anki algısıyla ilişkili gözlemlerle, aynı zamanda test dışında aileden ve üçüncü kaynaklardan (okul ve çevre) alınan bilgiler de göz önünde bulundurularak değerlendirilmektedir. Bu test, ‘’Yetenek Haritası Projesi ‘’ile ilgili Dr. Öğr. Üy. Oktay Aydın tarafından geliştirilmiştir.(Marmara Üniversitesi)
KİŞİLİK TESTLERİ:
CHARACTERİX KİŞİLİK TESTİ
Bireysel/online çevrimiçi olarak 11-18 yaş aralığındaki çocuk-gençlere uygulanan, dünyada ilk defa akıllı algoritma ile çoklu değerlendirme yapabilen kişilik testidir. Çocuk ve gençlerin kişilik özelliklerini, yetkinliklerini, imkânlarını ve potansiyellerini nasıl ve ne şekilde kullandıklarını, motivasyon ve stres kaynaklarını, iletişim ve liderlik tarzını gösteren benzersiz bir analitik raporlama sistemidir. Characterix Testi bireylere gelişim önerileri sunar, güçlü yönlerinin ve sınırlı kullandığı yönlerinin yanı sıra potansiyel risklerini de söyler. Test uygulama süresi ortalama 20-30dk. sürmektedir. Test ebeveyn tutumu, rehberlik yaklaşımı, çocuk-genç için uygun olan ve zorlanabileceği meslekler gibi bilgileri barındıran, kariyer planlaması konusunda yol gösterici, akıllı algoritma ile kişiye özel, kapsamlı bir kişilik ve kişisel gelişim raporu sunmaktadır. ’’Eğitim hayatı ve Arkadaşlıklar Modulü’’ ve ‘’Öğrenme Tarzı ve öğrenme ortamları Modülü ‘’ vb. toplamda 20’den fazla modüle sahip olan envanterden ihtiyaca ve uygulama yapılacak kişiye göre istenilen modül ya da modüller eklenip, çıkartılabilen bir testtir. Ayrıca çocuğun/gencin gelecek planları dahilindeki lise alan seçimi, üniversite bölüm tercihi , meslek yönelimi vb. konularda Türkiye’de ÖSYM üniversite sınav tercih kılavuzu ile uyumlu bir rapor sunar. Testin sonuçlarının değerlendirilmesinde, ayrı bir gündeuygulama yapılan çocuk/genç ile bire bir görüşme yapılmasının ardından, ayrı bir günde de aileye sözel olarak ve isterse mail yoluyla rapor basılı hali de iletilmektedir.80 sayfa ayrıntılı raporunun detaylarını, ‘’ebeveynler nasıl yaklaşmalı’’vb. birçok modülü gelişimsel önerilerle değerlendirmek için uzmanla görüşme gerçekleştirerek ailelerin geri dönüş alması önerilmektedir.
